К ПРОБЛЕМЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛОВ ЛСГ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ

Статья посвящена сопоставительному изучению глаголов, входящих в лексикосемантическую группу межличностных отношений при обучении РКИ в англоязычной аудитории. В ходе исследования выявлены семантические особенности глаголов двух языков, что представляется важным в процессе обучения. Большое внимание уделяется работе с безэквивалентными единицами, играющими важную роль в межкультурной коммуникации.

The article discusses the comparative study of verbs belonging to the lexicalsemantic group of interpersonal relations in teaching Russian as a foreign language in the Englishspeaking classroom. The semantic features of verbs are revealed, which are important in the learning process. The focus of this study is on nonequivalent vocabularies, which occupies an important role in intercultural communication.