Психотерапевтический потенциал психообразования в реабилитации пациентов с расстройствами шизофренического спектра

Актуальность. Возникнув в рутинной психиатрической практике как способ помощи пациенту с расстройствами шизофренического спектра (РШС) в достижении понимания ими своего заболевания и развития навыков совладания с болезнью, психообразование утвердило статус отдельного метода терапии и доказало свою эффективность и целесообразность применения. Исторически сложились несколько моделей психообразования: информационная, поддерживающая, мотивационная и модель обучения навыкам совладания с болезнью. Цель статьи: описать существующие модели психообразования, привести примеры психообразовательных программ и данные по их эффективности. Результаты. В современной практике психиатрической помощи психообразование стало обязательным элементом программ лечения и реабилитации пациентов с РШС. Этот метод помощи хорошо сочетается с иными вариантами психотерапевтических вмешательств и в настоящий момент непрерывно развивается. Выводы. Совершенствование и разработка вариантов психообразовательных программ, а также повышение их доступности во многом предопределяют эффективность работы служб охраны психического здоровья. Благодаря психообразованию обеспечивается персонализированный подход к пациентам с расстройствами шизофренического спектра.

Relevance. Having arisen in routine psychiatric practice to help a patient with schizophrenia spectrum disorders (SSDs), and then his relatives, in building understanding of the illness and ways of coping with it, psychoeducation not only approved the status of a stand alone method of therapy, but also proved its effectiveness and expediency of use. Gradually, several models of psychoeducation emerged: informational, supportive, motivational, and a model of teaching skills to cope with illness. The aim. The article contains descriptions of these models, examples of programs and data on their effectiveness. Results. Psychoeducation in modern conditions has become a mandatory element of extensive treatment and rehabilitation programs for patients with SSDs; it is combined with other types of psychotherapeutic interventions, equipped with new and unexpected practices, and is actively developing. Conclusion. The article substantiates the conclusion that improving and developing program options and increasing their accessibility largely determines the effectiveness of mental health services and provides a personalized approach to patients with SSDs.