ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ВЬЕТНАМСКИХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

В статье рассмотрено понятие «познавательная активность», дана психолого-педагогическая характеристика вьетнамских старшеклассников, представлены результаты эмпирического изучения познавательной активности вьетнамских старшеклассников. Результаты исследования подтвердили выдвинутую гипотезу о том, что познавательная активность вьетнамских старшеклассников зависит от заинтересованности в обучении.