САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ

В публикации рассматривается значимость самосовершенствования педагога высшей школы для эффективного образования студентов. Представлены основные направления самосовершенствования преподавателя университета и краткая характеристика содержания каждого из направлений (научного, социокультурного, учебно-методического, психологического).

SELF-IMPROVEMENT OF THE TEACHER AS A FACTOR EFFECTIVE EDUCATION OF STUDENTS AT THE UNIVERSITY

This publication describes the importance of self-improvement of a higher school teacher for the effective education of students. The basic directions of perfection of a University lecturer and a brief description of the content of each of the areas (scientific, social, cultural, educational, psychological).

Авторы
Казаренков В.И. (Kazarenkov V.I.) 1
Conference proceedings
Высшая школа: проблемы и перспективы
Издательство
Государственное учреждение образования "Республиканский институт высшей школы"
Язык
Russian
Страницы
72-77
Статус
Published
Организации
  • 1 RUDN University
Ключевые слова
teacher University; self-improvement; effective education of students; педагог университета; самосовершенствование; эффективное образование студентов
Цитировать
ГОСТ MLA RIS BibTex
Поделиться

Другие записи

ПОЛИТИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ И КРИЗИСЫ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ МИРОСИСТЕМЫ

Monograph
Bredikhin A.V., Arpenteva M.R., Grebenkin A.N., Леонова Е.В., Markin R.Yu., Merzlyakova I.L., Nikitenko E.G., Seleznev I.A., Сергеев Н.А., Sinitsyn I.M., Софронов П.А., Хотивришвили А.А., Kurylev K.P., Krylov A.B.
Автономная некоммерческая организация социально-экономического и политического консалтинга «Центр этнических и международных исследований».