International Journal on Minority and Group Rights. Том 10. 2003. С. 203-220
Ситуация как объект лингводидактического описания Элементарного уровня общего владения русским языком как иностранным
Статья посвящена анализу ситуации как важного компонента содержания обучения и объекта многоаспектного лингводидактического описания Элементарного уровня общего владения русским языком как иностранным (А1)
A situation as a subject of linguistic and didactic description of the Elementary level of Russian as a Foreign Language competence
The article focuses on the analysis of a situation as an important component of the teaching process and a subject of multilateral linguistic and didactic description of the Elementary level of Russian as a Foreign Language competence (A1).
Авторы
Битехтина Г.А. (Bitekhtina G.A.) 2, 1 , Иванова А.С. (Ivanova A.S.) 4, 3 , Клобукова Л.П. (Klobukova L.P) 1, 2 , Нахабина М.М. (Nakhabina M.M.) 6, 5 , Соболева Н.И. (Soboleva N.I.) 3, 4
Номер выпуска
1
Язык
Russian
Страницы
35-39
Статус
Published
Год
2009
Организации
- 1 Lomonosov Moscow State University
- 2 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
- 3 Peoples' Friendship University of Russia (PFUR)
- 4 Российский университет дружбы народов (РУДН)
- 5 Center for International Education Lomonosov Moscow State University
- 6 Центр международного образования МГУ имени М.В. Ломоносова
Ключевые слова
речевая ситуация; элементарный уровень в системе ТРКИ; стандартные ситуации общения; программы речевого поведения; сommunicative situation; elementary level in the TORFL system; standard situations of communication; programme of verbal behavior
Поделиться
Другие записи
Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2009. С. 63-67