Начальный этап обучения китайских студентов порядку слов в русских предложениях со статическим обстоятельством места

Целью данного исследования является описание организации работы при обучении словорасположению в русских предложениях со статическим обстоятельством места китайских студентов, приступивших к изучению русского языка как иностранного. Научная новизна исследования заключается в описании приемов, способствующих развитию у китайских студентов навыков и умений говорения, аудирования при изучении построения русского предложения со статическим обстоятельством места на начальном этапе обучения. В результате были выяснены трудности, с которыми сталкиваются китайские студенты, определен принцип работы при обучении данной грамматической теме с учетом развития таких видов речевой деятельности, как говорение и аудирование, разработаны подготовительные и коммуникативные задания, позволяющие заложить основы лингвистических знаний об актуальном членении предложения и обучать китайских студентов конструированию собственных устно-речевых высказываний на русском языке с учетом коммуникативной установки, а также восприятию на слух предложений с разным замыслом.

This study aims to describe the organization of instruction in word order in Russian sentences with a static adverbial of place for Chinese students beginning to learn Russian as a foreign language. The novelty of this research lies in the description of techniques that promote the development of speaking and listening skills in Chinese students when learning the construction of Russian sentences with a static adverbial of place at the initial stage of learning. As a result, the difficulties faced by Chinese students were identified; a teaching principle for this grammatical topic was defined, taking into account the development of speaking and listening skills; preparatory and communicative tasks were developed to lay the foundation for linguistic knowledge about actual sentence division and to teach Chinese students to construct their own oral utterances in Russian, considering the communicative setting, as well as to understand spoken sentences with different intentions.