Эволюция и тенденции развития научно-популярных детских СМИ в Китае

В условиях стремительного развития науки и техники в Китае популяризация научных знаний среди детей приобретает особую важность, так как именно они являются основой будущего развития страны. Настоящее исследование посвящено анализу эволюции и современных тенденций развития научно-популярных детских СМИ в Китае. Гипотеза исследования заключается в том, что внедрение новых медийных технологий и медиаконвергенции способствует повышению научной грамотности среди детей и усилению роли детских СМИ в их воспитании. Основными задачами исследования стали изучение исторических этапов развития китайских научно-популярных детских СМИ, анализ современных программ и выявление инновационных тенденций. В работе использованы методы сравнительного анализа и контент-анализа программ CCTV 14. Результаты исследования показали, что медиаконвергенция и использование цифровых технологий способствуют вовлечению детей в процесс обучения и повышению образовательных результатов, что подтверждает научную новизну работы и ее практическую значимость.

In the context of the rapid development of science and technology in China, the popularization of scientific knowledge among children is of particular importance, since they are the basis for the future development of the country. This study analyzes the evolution and current trends in the development of popular science children’s media in China. The research hypothesis is that the introduction of new media technologies and media convergence helps to improve scientific literacy among children and strengthen the role of children’s media in their education. The main objectives of the study were to study the historical stages of the development of Chinese popular science children’s media, analyze modern programs and identify innovative trends. The work used the methods of comparative analysis and content analysis of CCTV-14 programs. The results of the study showed that media convergence and the use of digital technologies contribute to the involvement of children in the learning process and improve educational outcomes, which confirms the scientific novelty of the work and its practical significance.