ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Сегодня искусственный интеллект занимает все больше позиций в разнообразных направлениях человеческой деятельности, в том числе и в образовательной сфере. Споры о том, нужно ли использовать искусственный интеллект в высшем образовании не стихают, мнения академического сообщества разделились. Однако реальность такова, что искусственный интеллект все больше захватывает образовательное пространство и задача университетов правильно организовать это взаимодействие. В настоящей статье авторы рассматривают искусственный интеллект как инструмент адаптации университетских образовательных программ, в том числе в рамках анализа зарубежного опыта. Авторами выявлено, что большинство образовательных платформ, которые используют искусственный интеллект, успешно встраивают его в образовательные программы. Кроме того, учитывая склонность молодых людей к использованию технологических решений, искусственный интеллект становится скорее союзником обучающегося, качественно повышая эффект от прохождения обучения, что было показано авторами статьи.

Today, artificial intelligence is gaining ground in various areas of human activity, including education. The debate about whether artificial intelligence should be used in higher education continues unabated, and the academic community is divided. However, the reality is that artificial intelligence is increasingly taking over the educational space and the task of universities is to properly organize this interaction. In this article, the authors consider artificial intelligence as a tool for adapting university educational programs, including the analysis of foreign experience. The authors found that most educational platforms that use artificial intelligence successfully integrate it into educational programs. In addition, given the propensity of young people to use technological solutions, artificial intelligence becomes more of an ally of the learner, qualitatively increasing the effect of training, which was shown by the authors of the article.