Пути реализации авторской коммуникативной модели в преподавании русского языка в китайских университетах

Актуальность исследования заключается в том, что в последние годы Китай переживает очередную волну изучения русского языка. Это связано с постоянным улучшением отношений между Китаем и Россией, более частыми экономическими и торговыми обменами между двумя странами и резким увеличением спроса на русский язык. Коммуникативные способности раскрывают свою важность в изучении русского языка, поэтому необходимо срочно разработать новую коммуникативную модель, отвечающую всем аспектам совершенствования навыков коммуникации на русском языке.

The relevance of the study lies in the fact that in recent years China has been experiencing another wave of learning the Russian language. This is due to the constant improvement of relations between China and Russia, more frequent economic and trade exchanges between the two countries and a sharp increase in demand for the Russian language. Russian Russian communication skills reveal their importance in learning the Russian language, therefore, it is urgently necessary to develop a new communication model that meets all aspects of improving communication skills in Russian.

Авторы
Издательство
Общество с ограниченной ответственностью Научные технологии
Номер выпуска
12-2
Язык
Russian
Страницы
162-167
Статус
Published
Год
2024
Организации
  • 1 Российский университет дружбы народов (РУДН)
Ключевые слова
communicative model; communicative ability; teaching; methodology; коммуникативная модель; коммуникативная способность; преподавание; методика
Цитировать
Поделиться

Другие записи

Avatkov V.A., Apanovich M.Yu., Borzova A.Yu., Bordachev T.V., Vinokurov V.I., Volokhov V.I., Vorobev S.V., Gumensky A.V., Иванченко В.С., Kashirina T.V., Матвеев О.В., Okunev I.Yu., Popleteeva G.A., Sapronova M.A., Свешникова Ю.В., Fenenko A.V., Feofanov K.A., Tsvetov P.Yu., Shkolyarskaya T.I., Shtol V.V. ...
Общество с ограниченной ответственностью Издательско-торговая корпорация "Дашков и К". 2018. 411 с.