Психологические последствия освоения обучающимися информационно-компьютерной образовательной среды

Анализируется проблема психологических последствий освоения обучающимися информационно-компьютерной образовательной среды с позиции культурно-деятельностной парадигмы. Рассматриваются положительные и отрицательные стороны использования информационно-компьютерных технологий в учебном процессе. The problem of the psychological consequences of the learners’ coping with information and computer educational environment is analysed from the view-point of cultural and activity paradigm. The positive and negative aspects of the use of information and computer technologies in the training process are considered.