ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У СТУДЕНТОВ

В статье представлены результаты эмпирического исследования эмоционального выгорания и психологического благополучия у студентов. В результате опроса 107 студентов выявлено, что психологическое благополучие и его компоненты: самопринятие, личностный рост, управление средой, автономия, позитивные отношения имеют отрицательную взаимосвязь с фазами напряжения, резистенции и истощения, а также параметрами резистенции, эмоционально-нравственной дезориентации. Параметр психологического благополучия позитивные отношения взаимосвязан с расширением сферы экономии эмоций и с фазой резистенции. Все студенты имеют средний уровень благополучия, фаза напряжения и фаза резистенции не сформированы, при этом фаза истощения находится на этапе формирования у 41%, а у 29% - сформированы.

The article presents the results of an empirical study of emotional burnout and psychological well-being in students. As a result of the survey of 107 students, it was revealed that psychological well-being and its components: self-acceptance, personal growth, environmental management, autonomy, positive relationships have a negative relationship with the phases of tension, resistance and exhaustion, as well as the parameters of resistance, emotional and moral disorientation. The parameter of psychological well-being: «Positive relationship» are interconnected with the expansion of the sphere of saving emotions and with the phase of resistance. All students have an average level of psychological well-being, the stress phase and the resistance phase are not formed, while the exhaustion phase is at the stage of formation in 41%, and 29% are formed.