Коммуникативная культура иностранного студента-медика: аксиологический и сценарный подходы

Рассматривается использование аксиологического и сценарного подходов в обучении иностранных студентов-медиков русскому языку. Представленная система упражнений способствует развитию логико-информационных и речевых коммуникативных умений, вследствие чего будущий специалист сможет осуществлять речевую коррекцию психоэмоционального состояния больного.

The article discusses the use of axiological and scenario approaches in teaching foreign medical students the Russian language. The presented system of exercises promotes the development of logical-informational and speech communication skills, as a result of which speech correction of the patient's psycho-emotional state is carried out.