Народная песня как нравственный потенциал личности в музыкальном образовании Китая

Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью формирования нравственного потенциала у молодого поколения XXI века. В настоящее время существует ряд проблем в использовании культурного наследия народного творчества, которое является основой нравственного становления личности. Цель данной статьи - проанализировать исторические основы и современные направления использования народной песни в воспитательной системе Китая для дальнейшего внедрения опыта использования народных песен в общеобразовательном процессе в России как средства развития нравственного потенциала личности. В данном исследовании народная песня выступает объектом, который позволяет рассмотреть возможности использования исторического наследия в формировании и развитии нравственного потенциала личности. Предметом исследования выступает нравственный потенциал народной песни, который включен в воспитательный процесс на всех ступенях образования в Китае. Методология исследования основывалась на анализе понятий "воспитательный потенциал" и "нравственный потенциал". На основе определения воспитательного и нравственного потенциалов авторы статьи представляют систему музыкального образования в Китае, которая состоит из четырех основных ступеней. Научная новизна представленной работы заключается в обосновании основных общественных ценностно-целевых приоритетов китайской народной песни: 1) сохранение, развитие и распространение китайских народных традиций; 2) народная песня как источник личностного развития детей и молодежи; 3) народная песня как средство воспитания патриотизма и нравственности. Кроме того, рассматривается исторический анализ типов, жанров и содержания китайских народных песен, которые успешно используются как дидактический материал в современной педагогической практике школьного образования в Китае. В заключении статьи авторы выделяют основные перспективы использования китайских народных песен в российской образовательной системе. Знакомство с китайскими народными песнями в системе российского образования позволит их использовать в качестве средства воспитания и развития не только на уроках музыки, но и на уроках китайского языка, уроках истории и географии.

The relevance of this research is determined by the need to form the moral potential of the young generation of the 21st century. Currently, there are a number of problems in the use of the cultural heritage of folk art, which is the basis of the moral development of the individual. The purpose of this article is to analyze the historical foundations and modern trends in the use of folk songs in the educational system of China for further implementation of the experience of using folk songs in the educational process in Russia as a means of developing the moral potential of the individual. In this study, a folk song acts as an object that allows us to consider the possibilities of using historical heritage in the formation and development of a person's moral potential. The subject of the study is the moral potential of folk song, which is included in the educational process at all levels of education in China. The research methodology was based on the analysis of the concepts of "educational potential" and "moral potential". Based on the definition of educational and moral potentials, the authors of the article present the music education system in China, which consists of four main stages. The scientific novelty of the presented work lies in the substantiation of the main social value-oriented priorities of the Chinese folk song.: 1) preservation, development and dissemination of Chinese folk traditions; 2) folk song as a source of personal development of children and youth; 3) folk song as a means of fostering patriotism and morality. In addition, the historical analysis of the types, genres and content of Chinese folk songs, which are successfully used as didactic material in modern pedagogical practice of school education in China, is considered. In conclusion, the authors identify the main prospects for the use of Chinese folk songs in the Russian educational system. Familiarization with Chinese folk songs in the Russian education system will allow them to be used as a means of education and development not only in music lessons, but also in Chinese language lessons, history and geography lessons.