ИНТЕГРАЦИЯ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ «EDUTAINMENT» В ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

В статье рассматривается технология «Эдьютейнмент» как эффективное средство достижения долгосрочных целей обучения китайскому языку в вузе. Выделены ключевые компоненты технологии «Эдьютейнмент»: концептуальный, содержательный, процессуальный. Описаны предлагаемые средства ее реализации: китайские игротеки, уроки-экскурсии в культурные центры, мастер-классы «Кулинарная лингвистика», викторины, китайские праздники и фестивали, дружественные встречи с носителями языка, веб-квесты, просмотр и обсуждение китайских фильмов, семинары с использованием технологий виртуальной реальности, создание образовательного контента с помощью искусственного интеллекта. Определены критерии оценивания сформированности иноязычной коммуникативной компетенции

The article considers the ‘edutainment’ method as an e ective means of achieving long-term goals of teaching Chinese at a university. The empirical base of the research is the Institute of Foreign Languages of RUDN University. The key components of the edutainment technology are highlighted: conceptual, substantive, and procedural. The main tools of the edutainment technology are described: Chinese game rooms; lessons-excursions to cultural centers; workshop ‘culinary linguistics’; quizzes; Chinese holidays and festivals; friendly meetings with native speakers; web quests; watching and discussing Chinese lms; seminars using virtual reality technologies; creating educational content using arti cial intelligence. The criteria for assessing the formation of foreign language communicative competence are de ned