Семейные ценности и традиции воспитания в России и Сербии: ретроспективный анализ и современные проблемы

Введение. Проблема воспитания личности и особенно проблема семейного воспитания - одни из центральных в современных научно-практических исследованиях. В статье представлены культурно-исторические и психолого-педагогические основы, на которых формировалось и продолжает развиваться семейное воспитание в России и в Сербии. Цель работы - исторический и кросс-культурный анализ психолого-педагогических особенностей ценностей и традиций семейного воспитания в двух странах с близкой языковой и ментальной культурой. Объектом исследования стали ценности и традиции семейного воспитания. Предмет исследования - ретроспективные характеристики ценностей и традиций семейного воспитания в России и Сербии. Материалы и методы. Основными методами исследования являются теоретический анализ, синтез и интерпретация научных материалов, которые позволили авторам выделить характерные особенности, проблемы и перспективы дальнейших научно-практических направлений исследований семейного воспитания в России и Сербии. Результаты исследования. В содержании статьи представлен ретроспективный анализ истоков русских традиций семейного воспитания, описанных в исторических литературных источниках и работах российских педагогов XIX - начала XXI веков (К. Д. Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, В. А. Караковский). Были определены современные базовые традиции семейного воспитания в России. Кроме того, в статье дано подробное описание исторических традиций и ценностей семейного воспитания в Сербии на примере традиции Крестной Славы. В работе представлены сербские педагоги и просветители XIX-ХХ веков (В. Бакич, Й. Миодрагович, С. Аджич, В. Младенович, С. Мркаль, В. Йованович, С. Топалич), которые в своих трудах уделяли внимание основным направлениям семейного воспитания в Сербии. Авторы статьи проанализировали ряд современных исследований сербских ученых (Н. Пантелич, С. Б. Бодрошки-Спариосу, M. Сенич- Ружич, Р. Пантич, М. Шарантич и др.), связанных с проблемами и перспективами семейного воспитания. Заключение. Результаты исследования позволили определить основные проблемы семьи и современного семейного воспитания, которые существуют в России и Сербии. Кроме того, авторы представили перспективные направления дальнейших кросс-культурных исследований в области заявленной проблематики.

Introduction. The moral and values education - especially, in families - is a central problem in modern theoretical and applied psychology research. This article focuses on the cultural-historical and psychological-pedagogical foundations that have underpinned moral and values education in Russian and Serbian families. The authors carry out a historical and cross-cultural analysis of parenting values and traditions in the two countries which have similar linguistic and mental cultures. Materials and Methods. The main methods include theoretical analysis, synthesis and interpretation of research materials. These methods allowed us to identify the specific features and problems of theoretical and applied research of parenting in Russian and Serbian families and identify the potential areas for future studies. Results. The article presents a retrospective analysis of the origins of parenting traditions in Russian families as described in historical literary sources and works of Russian teachers (K. D. Ushinsky, S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, V. A. Karakovsky) of the 19^th - early 21^st centuries. Modern basic traditions of parenting in Russian families were also identified. The article relies on the tradition of Krestnaya Slava celebration to provide a detailed description of the historical traditions and values of parenting in Serbian families. The authors present the materials from works by Serbian teachers and educators of the 19^th-20^th centuries (V. Bakič, J. Miodragović, S. Adzic, V. Mladenovic, S. Mrkalj, V. Jovanovic, S. Topalic), who focused on to the main elements of parenting in Serbian families. Th authors analyzed a number of parenting studies by modern Serbian scholars (N. Pantelić, S. B. Bodroški-Spariušu, M. Senich-Ružić, R. Pantich, M. Šarantić, etc.). Conclusions. The study identified the main problems of families and parenting in Russia and Serbia. In addition, the authors presented promising areas for further cross-cultural research on the topic.