УЧEТ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ И ЭТНОМЕТОДИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ИЗ КИТАЯ ПРИ СОЗДАНИИ НАЦИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА

Настоящая статья посвящена проблемам обучения китайских студентов в российских вузах. Авторы предлагают учитывать при создании национально ориентированного учебника по русскому языку не только общеметодические подходы, но и такие специфические факторы, как родной язык обучающихся в сравнительном аспекте с русским, специфика системы образования в стране обучающихся, психолингвистические и этнометодические особенности учащихся из Юго-Восточной Азии, в частности, из Китая

CONSIDERING PSYCHOLINGUISTIC AND ETHNOMETHODOLOGICAL PECULIARITIES OF STUDENTS FROM CHINA IN COMPOSING NATION-ORIENTED RUSSIAN LANGUAGE TEXTBOOKS

The article deals with the problems of teaching Chinese students in Russian universities. The authors offer to take into consideration while composing a nation-oriented Russian language course book not only general methodical approaches but such specific factors as the native language of the students taken in comparison with Russian, system of education in the native country of students, psycholinguistic and ethnic features of the students from Southeastern Asia, China in particular