Cognitive mechanisms of intertextual frame activation: a seven-stage model of text perception

The present research paper is grounded in the analysis of the activation procedure of intertextual frames, with such frames capable of being activated by the reader through the medium of a seven-stage model. The study employs a rigorous analytical methodology, meticulously examining the underlying cognitive mechanisms that underpin this process. This includes a comprehensive examination of procedural steps such as the identification of intertextual hints, the retrieval of memories, the execution of comparative analyses, the synthesis of meanings, the application of cultural filters, the unconscious influence of factors, and the dynamic adjustment to external demands. Moreover, the analysis process underscores the pivotal role of background knowledge, analytical skills and cultural capital in the establishment of intertextual connections. The results of the study demonstrate that the activation process of intertextual frames is non-linear and contingent on individual and socio-cultural factors. This model extends the concept of intertextuality in the cognitive sphere and offers a novel perspective on the reader's interaction with the text.

Настоящая исследовательская работа основана на анализе процедуры активации интертекстуальных фреймов, которые могут активироваться читателем с помощью семиступенчатой модели. Исследование использует строгую аналитическую методологию, тщательно изучая когнитивные механизмы, лежащие в основе этого процесса. Это включает в себя всестороннее рассмотрение таких процедурных этапов, как выявление интертекстуальных подсказок, восстановление памяти, проведение сравнительного анализа, синтез смыслов, применение культурных фильтров, бессознательное влияние факторов и динамическая адаптация к внешним требованиям. Кроме того, процесс анализа подчеркивает ключевую роль фоновых знаний, аналитических навыков и культурного капитала в установлении интертекстуальных связей. Результаты исследования показывают, что процесс активации интертекстуальных фреймов является нелинейным и зависит от индивидуальных и социокультурных факторов. Данная модель расширяет концепцию интертекстуальности в когнитивной сфере и предлагает новый взгляд на взаимодействие читателя с текстом.