Возрастающие возможности искусственного интеллекта в образовательном процессе вуза: вызовы и стратегии реагирования

Интеграция искусственного интеллекта (ИИ) и систем управления обучением (LMS) коренным образом меняет систему высшего образования, предлагая беспрецедентные возможности для персонализированного обучения, адаптивных оценок и принятия решений на основе данных. В статье рассмотрено влияние ИИ на качество образования, успеваемость студентов и эффективность образовательного процесса, путем оценивания отношения студентов и преподавателей к обучающей роли искусственного интеллекта. Проведен опрос 166 студентов и 98 преподавателей. Подавляющее большинство (75,44% и 89,71%) студентов и преподавателей считают, что искусственный интеллект способствует персонализированному обучению, а интеграция интеллектуальная образовательная система - искусственный интеллект помогает преподавателю выстраивать гибкие модели обучения.

The integration of artificial intelligence (AI) and learning management systems (LMS) is fundamentally changing the higher education system, offering unprecedented opportunities for personalized learning, adaptive assessments, and data-driven decision making. This article examines the impact of AI on the quality of education, student performance, and the effectiveness of the educational process by assessing the attitudes of students and teachers toward the teaching role of artificial intelligence. A survey of 166 students and 98 teachers was conducted. The overwhelming majority (75.44% and 89.71%) of students and teachers believe that artificial intelligence promotes personalized learning, and the integration of an intelligent educational system - artificial intelligence helps the teacher build flexible learning models.