Влияние самообразования на личностное развитие китайских и российских студентов вузов

Статья исследует влияние самообразования на личностное развитие студентов вузов в Китае и России, подчеркивая его значимость в условиях современных образовательных реалий. Самообразование способствует формированию таких ключевых навыков, как самостоятельность, целеустремленность и самоорганизация, а также повышает профессиональную активность. Исследование, проведенное в Тюменском государственном университете и Цюйфуйском Государственном педагогическом университете, показало, что российские студенты уделяют меньше времени самообразованию по сравнению с китайскими. Акцентируется внимание на роли информационных технологий, которые упрощают доступ к информации и способствуют более эффективным процессам самообучения. В то время как китайские студенты активно используют ИКТ и показывают высокую мотивацию, российским студентам требуется большая поддержка в этой области. Утверждается, что самообразование является важным фактором формирования профессиональных навыков, критического мышления и конкурентоспособности студентов на рынке труда.

The article examines the impact of self-education on the personal development of university students in China and Russia, emphasizing its importance in modern educational realities. Self-education promotes the formation of key skills such as independence, determination and self-organization, as well as increases professional activity. A study conducted at Tyumen State University and Qufui State Pedagogical University showed that Russian students devote less time to self-education compared to Chinese students. Attention is focused on the role of information technologies, which simplify access to information and contribute to more effective self-learning processes. While Chinese students actively use ICT and show high motivation, Russian students need a lot of support in this area. It is argued that self-education is an important factor in the formation of professional skills, critical thinking and competitiveness of students in the labor market.