СВЯЗЬ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ, КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ

Статья содержит результаты эмпирического исследования, описывающие взаимосвязь жизнестойкости, копинг-стратегий и самореализации. Актуальность исследования заключается в том, что Современные студенты испытывают значительный стресс, связанный с учебой, социальной адаптацией и выбором профессии. Их успешность и самореализация зависят от жизнестойкости и эффективных стратегий преодоления трудностей. Изучение связи между этими факторами у студентов разных специальностей позволит разработать программы поддержки, учитывающие особенности различных образовательных траекторий и оптимизирующие образовательный процесс. В качестве теоретико-методологической основы исследования обозначенной проблемы выступил труды отечественных и зарубежных ученых, Гуцунаева С.В., Першина Л.А., Паниных Г.В., Борисова Н.М., Александрова Л.А., Рассказова Е.И., Гордеева Т.О., Мадди С., Корытова Г.С., Наливайко Т.В., Мерзлякова С.В., Карнеев Р.К., Фейербах Л., Маслоу А., Адлер А., Эриксон Э., Хорни К., Франкл В., Фромм Э., Рубинштейн С.Л., Абульханова К.А., Кудинов С.И., Климова Е.А. Результаты исследования получены на выборке из 120 студентов РУДН им. П. Лумумбы в возрасте от 18 до 23 лет, обучающихся по трем разным направлениям подготовки (40- студенты-психологи; 40-студенты-медики; 40-студенты инженеры). Полученные эмпирические данные доказывают, что при анализе особенностей и связей жизнестойкости, копинг-стратегий и самореализации у студентов разных специальностей были выявлены корреляции, показывающие связь стратегий преодоления трудностей и особенности совладающего поведения и самореализации с учетом особенностей профессиональной подготовки.

The article contains the results of an empirical study describing the relationship between resilience, coping strategies, and self-actualization. The relevance of the study lies in the fact that modern students experience significant stress related to their studies, social adaptation, and career choices. Their success and self-actualization depend on resilience and effective strategies for overcoming difficulties. Studying the relationship between these factors among students of different specialties will allow the development of support programs that take into account the characteristics of different educational trajectories and optimize the educational process. The theoretical and methodological basis for the study of the identified problem was provided by the works of domestic and foreign scientists, Gutsunaev S. V., Pershina L.A., Paninykh G.V., Borisova N.M., Aleksandrova L.A., Rasskazova E.I., Gordeeva T.O., Maddi S., Korytova G.S., Nalivayko T.V., Merzlyakova S.V., Karneev R. K., Feuerbach L., Maslow A., Adler A., Erickson E., Horney K., Frankl V., Fromm E., Rubinshtein S.L., Abulkhanova K.A., Kudinov S.I., Klimova E.A. The research results were obtained from a sample of 120 students at the P. Lumumba Russian University of People's Friendship, aged 18 to 23, studying in three different fields (40 psychology students, 40 medical students, and 40 engineering students). The empirical data obtained prove that when analyzing the characteristics and connections between resilience, coping strategies, and self-actualization in students of different specialties, correlations were identified showing the connection between strategies for overcoming difficulties and the characteristics of coping behavior and self-actualization, taking into account the characteristics of professional training.