СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЕЖИ

В статье представлены результаты эмпирического исследования социально-психологической детерминации проявления гражданской активности современной молодежи России. Концептуальной основой исследования выступил системный подход, разрабатываемый в контексте изучения разных сторон личности и индивидуальности Б.Ф. Ломов, В.С. Мерлин, В.Д. Небылицин, В.А. Барабанщиков; целостно-функциональная концепция к исследованию свойств личности и черт характера (Крупнов, 1994); полисистемная концепция исследования самореализации личности (Кудинов С.И., 2007). При изучении гражданской активности использовался опросник «Гражданственности личности» (С. И. Кудинов, С. С. Кудинов, 2023) и разработанная авторская анкета «Индикатор гражданско-патриотического самовыражения». В качестве респондентов выступили студенты вузов Москвы в возрасте 18–20 лет в количестве 123 человека. Результаты эмпирического исследования позволили выявить некоторые особенности в архитектуре проявления гражданской активности студенческой молодежи. В результате статистического анализа было установлено, что у студентов сформировано понимание необходимости проявления активной гражданской позиции на благо государства и общества. В то время как на поведенческом уровне отмечается нежелание проявлять свою гражданскую позицию. В качестве наиболее значимого фактора формирования гражданственности по мнению респондентов выступает семейное воспитание. Результаты исследования подтверждают необходимость усиления системной воспитательной работы по формированию гражданственности молодого поколения.

The article presents the results of an empirical study of the socio-psychological determination of the manifestation of civic activity of modern youth in Russia. The research is based on a conceptual framework developed within the context of studying different aspects of personality and individuality by B.F. Lomov, V.S. Merlin, V.D. Nebylicin, and V.A. Barabanshchikov; holistic-functional concept of investigating personality traits and character features by Krupnov (1994) and the poly-systemic concept of researching personal self-realization by Kudinov S.I. (2007). The "Personhood Citizenship Questionnaire" (S.I. Kudinov, S.S. Kudinov, 2023) and a custom-designed questionnaire, "Indicator of Civil-Patriotic Self-expression," were used to study civic engagement. The respondents were 123 students aged 18-20 from Moscow universities. The empirical research revealed certain peculiarities in the architecture of civic engagement among student youth. Statistical analysis indicated that students have a perception of the necessity to display an active civic position for the benefit of the state and society. While at the behavioral level there is a reluctance to show one's civic position. According to the respondents, family upbringing emerged as the most significant factor influencing the formation of citizenship. The research results confirm the need for strengthening systematic educational efforts to foster citizenship among the younger generation.