MULTICULTURAL LINGUISTIC SELF-REALIZATION AS THE ESSENCE OF EDUCATIONAL PROCESS IN THE STUDY OF FOREIGN LANGUAGES BY SCHOOLCHILDREN AND STUDENTS

The article considers multicultural linguistic self-realization as a key factor of the educational process in the study of foreign languages, emphasizing its role in the education process of schoolchildren and students.

В работе рассматривается поликультурная языковая самореализация как ключевой фактор образовательного процесса при изучении иностранных языков, акцентируется внимание на ее роли в процессе обучения школьников и студентов.