РОЛЬ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ: ВЗГЛЯД СТУДЕНТОВ

Статья посвящена анализу роли невербальных средств в преподавании русского языка как иностранного. Работа основывается на материале опроса, проведенного среди студентов-иностранцев РУДН, изучающих русский язык. Автор акцентирует внимание на проблемах, возникающих из-за культурных различий в восприятии невербальных сигналов, подчеркивая необходимость включения этой тематики в учебный процесс.