Психолого-педагогические особенности междисциплинарного подхода в обучении китайскому языку в высшем учебном заведении

В статье рассматриваются психолого-педагогические особенности междисциплинарного подхода в обучении китайскому языку в высших учебных заведениях. Анализируется влияние этого подхода на формирование универсальных и профессиональных компетенций студентов в соответствии с ФГОС. Выделяются конкретные психолого-педагогические особенности междисциплинарного обучения. Отмечается целесообразность использования этого подхода в обучении китайскому языку как иностранному.

The article examines the psychological and pedagogical features of an interdisciplinary approach to teaching Chinese in higher education institutions. The influence of this approach on the formation of universal and professional competencies of students in accordance with the Federal State Educational Standard is analyzed. Specific psychological and pedagogical features of interdisciplinary learning are highlighted. The expediency of using this approach in teaching Chinese as a foreign language is noted.