Роль этноориентированной методики в процессе социализации инокоммуниканта

Статья посвящена проблемам адаптации китайских обучающихся в условиях пребывания в иной языковой и социокультурной среде. Задача педагога - учитывать не только структурные особенности контактирующих языков, но и этнопсихические и этнокультурные различия с целью ускорения процесса адаптации инофонов к новой социокультурной среде, что позволит сделать процесс обучения русскому языку более эффективным.

The article is devoted to the problems of adaptation of Chinese students in conditions of staying in a different linguistic and socio-cultural environment. The task of the teacher: to take into account not only the structural features of the contacting languages, but also ethnopsychological and ethnocultural differences in order to accelerate the process of adaptation of foreigners to a new sociocultural environment, which will make the process of teaching Russian more effective.