ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПЫТА ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ, ПОЛУЧЕННОГО В ПЕРИОД РАСПРОСТРАНЕНИЯ COVID-19

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся сохранения и последующего использования наработанного опыта дистанционного обучения в период распространения коронновирусной инфекции. Исследованы вопросы, касающиеся экономических, психофизиологических и психологических особенностей, в период острой фазы пандемии. Изучены проблемы правового обеспечения онлайн-формата и удаленного режима работы. Раскрыто, что вынужденный переход на удаленный формат обучения, не нарушил образовательный процесс, первоначальные затруднения профессорско-преподавательского состава, касавшиеся использования современных технических средств, проявились огромным, незаменимым практическим опытом - новой формы обучения. Выявлено, что обучение в удаленном режиме, как правило, имеет специфические недостатки технического характера, основным среди которых является слабый интернет. Отмечено, что возрастает некое неравенство между обучающимися студентами, которое непроизвольно увеличивает разрыв получаемых знаний. С целью сохранения, дальнейшего развития бесценного опыта, полученного с использованием онлайн-технологий, в период пандемии COVID-19, рекомендовано: в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», закрепить норму, по которой в обязательном порядке, образовательный процесс по субботним дням, перевести в дистанционный формат обучения - внеся соответствующие изменения и дополнения.

The article discusses issues related to the preservation and subsequent use of the accumulated experience of distance Learning during the spread of coronavirus infection. The issues related to economic, psychophysiological and psychological characteristics during the acute phase of the pandemic are investigated. The problems of legal support of the online format and remote mode of operation have been studied. It is revealed that the forced transition to a remote learning format did not disrupt the educational process, the initial difficulties of the teaching staff regarding the use of modern technical means were manifested by a huge, irreplaceable practical experience - a new form of education. It has been revealed that remote learning, as a rule, has specific technical disadvantages, the main one of which is a weak Internet connection. It is noted that a certain inequality between students is increasing, which involuntarily increases the gap in knowledge gained. In order to preserve and further develop the invaluable experience gained using online technologies during the COVID-19 pandemic, it is recommended: in the Federal Law “On Education in the Russian Federation”, to fix the norm according to which it is mandatory to transfer the educational process on Saturdays to a distance learning format by making appropriate changes and additions.