Использование инструментов искусственного интеллекта в преподавании фонетики китайского языка студентам

В статье рассматриваются основные инструменты искусственного интеллекта, позволяющие повысить эффективность обучения фонетике китайского языка. Актуальность темы обусловлена повышенным интересом студентов разных стран к изучению китайского и необходимостью поиска способов упрощения процесса обучения в связи со сложностью восточной речи. Цель работы - определение особенностей использования искусственного интеллекта в процессе преподавания фонетики китайского языка. В ходе работы использованы теоретические методы анализа, синтеза, обобщения, изучены основные технологии, используемые в процессе обучения китайскому языку. В результате выделены основные инструменты, способные увеличить скорость освоение китайской фонетики, улучшить говорение, упростить понимание лексики. Сделан вывод о том, что искусственный интеллект - эффективный инструмент в обучении китайскому языку, но он не может заменить грамотного педагога.

The article discusses the main artificial intelligence tools that can improve the efficiency of teaching Chinese phonetics. The relevance of the topic is due to the increased interest of students from different countries in learning Chinese and the need to find ways to simplify the learning process due to the complexity of Eastern speech. The purpose of the work is to determine the features of using artificial intelligence in the process of teaching Chinese phonetics. In the course of the work, theoretical methods of analysis, synthesis, generalization were used, and the basic technologies used in the process of teaching the Chinese language were studied. As a result, the main tools have been identified that can increase the speed of mastering Chinese phonetics, improve speaking, and simplify the understanding of vocabulary. It is concluded that artificial intelligence is an effective tool in teaching the Chinese language, but it cannot replace a competent teacher.