Олимпиадные задания по русскому языку как средство развития интеллектуально-творческого потенциала школьников

В статье рассматривается развитие интеллектуально-творческого потенциала школьников средствами олимпиадных заданий во внеурочной деятельности по русскому языку. Автором представлен дидактический материал, реализованный в процессе работы со школьниками 7-8 классов в «Центре выявления и поддержки одаренных детей «Гагарин» города Оренбурга.

Авторы
Агапова Г.Х. 1, 2
Conference proceedings
Наука и молодежь – 2025: взгляд в будущее
Язык
Russian
Страницы
379-382
Статус
Published
Год
2025
Организации
  • 1 ВУНЦ СВ "Общевойсковая академия Вооруженных Сил РФ"
  • 2 ФГОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»
Ключевые слова
лингвистическая задача; интеллектуально-творческий потенциал; самостоятельное мышление; саморегуляция и самореализация личности
Цитировать
ГОСТ MLA RIS BibTex
Поделиться

Другие записи

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ В ХХI ВЕКЕ

Monograph
Avatkov V.A., Apanovich M.Yu., Borzova A.Yu., Bordachev T.V., Vinokurov V.I., Volokhov V.I., Vorobev S.V., Gumensky A.V., Иванченко В.С., Kashirina T.V., Матвеев О.В., Okunev I.Yu., Popleteeva G.A., Sapronova M.A., Свешникова Ю.В., Fenenko A.V., Feofanov K.A., Tsvetov P.Yu., Shkolyarskaya T.I., Shtol V.V. ...
Общество с ограниченной ответственностью Издательско-торговая корпорация "Дашков и К". 2018. 411 с.