ИМПЛИЦИТНЫЙ УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В ФИЛЬМЕ “THE BREAKFAST CLUB”

В данной статье рассматривается имплицитный уровень речевого воздействия в культовом фильме "The Breakfast Club" (1985) режиссера Джона Хьюза. Анализируются символи, жесты и диалоги персонажей, которые помогают передать их мировоззрение и эмоциональные состояния. Статья акцентирует внимание на том, как через взаимодействие героев раскрываются темы родительского давления, стремления к принятию и поиска идентичности. Также обсуждаются примеры диалогов и сцен, подчеркивающих глубокие внутренние конфликты персонажей. В заключении подчеркивается актуальность фильма и его значимость для понимания сложностей подростковой жизни. Научная новизна данной статьи заключается в комплексном анализе имплицитного уровня речевого воздействия в фильме Джона Хьюза "The Breakfast Club", который рассматривает не только вербальные, но и невербальные аспекты общения между персонажами, что позволяет глубже понять динамику их взаимодействий и формирование подростковой идентичности. В отличие от традиционных исследований, акцентирующих внимание на сюжетных линиях и характере персонажей, данное исследование использует интердисциплинарный подход, объединяющий элементы психологии, социологии и культурологии.

This article examines the implicit level of speech influence in the cult film "The Breakfast Club" (1985) directed by John Hughes. The characters' symbols, gestures and dialogues are analyzed, which help to convey their worldview and emotional states. The article focuses on how the themes of parental pressure, the desire for acceptance and the search for identity are revealed through the interaction of the characters. Examples of dialogues and scenes highlighting the characters' deep internal conflicts are also discussed. In conclusion, the relevance of the film and its importance for understanding the complexities of teenage life are emphasized. The scientific novelty of this article lies in a comprehensive analysis of the implicit level of speech impact in John Hughes's film "The Breakfast Club", which examines not only verbal but also non-verbal aspects of communication between characters, which allows a deeper understanding of the dynamics of their interactions and the formation of adolescent identity. Unlike traditional studies that focus on storylines and the character of characters, this study uses an interdisciplinary approach that combines elements of psychology, sociology and cultural studies.