Понятие и сущность модульного обучения: теоретический аспект

В статье представлен теоретический обзор сущности понятия модульного обучения, дана его характеристика и преимущества в образовательном процессе. Проведённое исследование позволяет подтвердить актуальность и популярность данной темы в современном мире. В педагогической науке постоянно ведутся исследования в области применения таких методов и приемов, которые бы позволяли повышать мотивацию к обучению, делая его интересным, не теряя результативности и развивая самостоятельность каждого отдельного обучающегося. Одним из таких технологий является модульное обучение. Автор выявил проблему исследования в том, что многие преподаватели знают о технологии модульного обучения, но в полной мере не применяют её в работе со студентами. В статье обсуждаются меры по устранению данной проблемы.

The article provides a theoretical overview of the essence of the concept of modular learning, its characteristics and advantages in the educational process. The conducted research allows us to confirm the relevance and popularity of this topic in the modern world. In pedagogical science, research is constantly being conducted in the field of the use of such methods and techniques that would increase motivation for learning, make it interesting, without losing effectiveness and developing the independence of each individual student. One of these technologies is modular learning. The author identified the problem of the study in the fact that many teachers are aware of the technology of modular learning, but do not fully apply it in working with students. The article discusses measures to eliminate this problem.