ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ EDTECH: СОВРЕМЕННЫЕ АЛЬТЕРНАТИВЫ

Сегодня появляются новые цифровые технологии, которые существенно меняют образовательный процесс. Однако цифровое модульное образование не может заменить классическое вузовское образование в коммуникационной сфере. В материале приведены аргументы необходимости развития высшего образования в данной сфере. И это нельзя заменить интенсивной краткосрочной подготовкой в формате EdTech. При этом автор предлагает использовать опыт образовательных платформ и ещё раз критически посмотреть на проблемы эффективного взаимодействия высших учебных заведений с коммуникационной отраслью.

Today, new digital technologies are emerging that significantly change the educational process. However, digital modular education cannot replace classical university education in the communications field. The material contains arguments for the need to develop higher education in this area. And this cannot be replaced by intensive short-term training in the EdTech format. At the same time, the author proposes to use the experience of educational platforms and once again take a critical look at the problems of effective interaction between higher education institutions and the communications industry.

Язык
Russian
Страницы
223-225
Статус
Published
Год
2024
Организации
  • 1 Российский университет дружбы народов
Ключевые слова
образовательные платформы; edtech; коммуникационное образование; модульное обучение; профессионально-общественная аккредитация; educational platforms; communication education; modular training; professional and public accreditation
Цитировать
Поделиться

Другие записи

Avatkov V.A., Apanovich M.Yu., Borzova A.Yu., Bordachev T.V., Vinokurov V.I., Volokhov V.I., Vorobev S.V., Gumensky A.V., Иванченко В.С., Kashirina T.V., Матвеев О.В., Okunev I.Yu., Popleteeva G.A., Sapronova M.A., Свешникова Ю.В., Fenenko A.V., Feofanov K.A., Tsvetov P.Yu., Shkolyarskaya T.I., Shtol V.V. ...
Общество с ограниченной ответственностью Издательско-торговая корпорация "Дашков и К". 2018. 411 с.