A study on the patriotic education model in primary and secondary schools from an international comparative perspective

This study focuses on patriotic education in primary and secondary schools in China, Russia, the United States and Singapore. It uses a combination of literature analysis, comparative research and case study methods to systematically examine the similarities and differences in the goals, content and methods of patriotic education in various countries. By selecting representative courses or projects from the four countries for in-depth analysis, it is found that China emphasizes political identity and historical and cultural heritage, Russia emphasizes historical heroism and military patriotic education, the United States focuses on citizen participation and the cultivation of democratic values, and Singapore focuses on multicultural integration and national identity shaping. Therefore, this study summarizes the experiences of various countries and puts forward specific suggestions for optimizing patriotic education in my country.

Это исследование фокусируется на патриотическом образовании в начальных и средних школах Китая, России, США и Сингапура. Оно использует комбинацию методов анализа литературы, сравнительного исследования и изучения случаев для систематического изучения сходств и различий в целях, содержании и методах патриотического образования в разных странах. Выбрав репрезентативные курсы или проекты из четырех стран для углубленного анализа, было обнаружено, что Китай подчеркивает политическую идентичность и историческое и культурное наследие, Россия подчеркивает исторический героизм и военное патриотическое образование, США фокусируются на гражданском участии и культивировании демократических ценностей, а Сингапур фокусируется на мультикультурной интеграции и формировании национальной идентичности. Поэтому это исследование обобщает опыт разных стран и выдвигает конкретные предложения по оптимизации патриотического образования в моей стране.