Эффективность симуляционного тренинга в повышении профессиональных навыков в освоении алгоритма клинического сценария анафилактический шок

Современный уровень развития образовательных технологий выдвигает качественно новые требования по методикам обучения практическим навыкам как на этапе вузовского, так и послевузовского образования. Цель. Проанализировать эффективность симуляционного тренинга в повышении профессиональных навыков, для освоения алгоритма клинического сценария Анафилактический шок, по экстренной помощи. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 242 бакалавра по направлению подготовки 34.03.01 «Сестринское дело» и 35магистров по направлению подготовки 34.04.01 «Управление сестринской деятельностью», обучающихся на очной и очно-заочной форме обучения в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы», медицинский институт. Математико-статистическая обработка данных осуществлялась с помощью программы SPSS-14, Statistica-10. Результаты. 78,7 % студентов выполнили каждый пункт правильно, 21,3 % не справились с выполнением алгоритма. Заключение. Освоение практических навыков с помощью симуляционного тренинга исключает риск для жизни и здоровья пациента и обучаемого, позволяет проводить занятия по индивидуальной образовательной программе, дает возможность многократной отработки навыка и доведения манипуляции до автоматизма, обеспечивает объективный контроль качества ее выполнения, без труда моделирует клинические случаи, позволяет снизить стресс

The aim. To analyze the effectiveness of simulation training in improving professional skills, for mastering the algorithm of the clinical scenario of Anaphylactic shock, for emergency care. Materials and methods. The study involved 242 bachelor's students in the field of study 34.03.01 "Nursing" and 35 master’s students in the field of study 34.04.01 "Management of Nursing Activitiebi", studying in full-time and part-time formats at the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "Peoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba", Medical Institute. Mathematical and statistical processing of data was carried out using the SPSS-14 and Statistica-10 software. Results: 78.7 % of the students completed each item correctly, 21.3 % failed to complete the algorithm. Conclusion. Mastering practical skills through simulation training eliminates the risk to the life and health of the patient and the trainee, allows classes to be conducted according to an individual educational program, makes it possible to repeatedly practice the skill and bring manipulation to automatism, provides objective quality control of its implementation, easily simulates clinical cases, reduces stress