ПРИМЕНЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО МЕТОДА В ПРЕПОДАВАНИИ УСТНОЙ РЕЧИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ

Настоящая статья посвящена исследованию применения коммуникативного метода обучения в преподавании китайского языка как иностранного. Особое внимание уделяется анализу конкретных приёмов его реализации, среди которых метод учебных заданий, метод ролевой игры и дискуссионный метод обучения. Проведённое исследование демонстрирует, что органичное сочетание различных форм коммуникативного метода позволяет не только повысить уровень владения языком, но и стимулировать интерес к обучению и углубить понимание китайской культуры.

This article is devoted to the study of the application of the communicative method in teaching Chinese as a foreign language. Particular attention is paid to the analysis of specific techniques for its implementation, including the task-based method, the role-play method, and the discussion method. The conducted research demonstrates that the organic combination of various forms of the communicative method not only improves students' language proficiency but also stimulates learning interest and deepens the understanding of Chinese culture.