TRANSFORMATION OF HIGHER ENGLISH EDUCATION IN THE CONTEXT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE

With the widespread application of Artificial Intelligence (AI) technologies, higher education in English is confronting both unprecedented opportunities and challenges. AI not only provides functionalities such as automated grading, speech recognition, and personalized learning recommendations, but also fundamentally drives innovations in pedagogical models and reshapes the roles of educators. This paper examines these developments from two perspectives: the innovation of teaching models and the transformation of teacher roles, analyzing how AI facilitates the advancement of university English education. Research indicates that AI empowerment can significantly enhance learning efficiency and instructional quality, while simultaneously imposing new demands on educators for interdisciplinary integration and human-machine collaboration. Finally, the paper advocates the construction of a “human-centered, AI-enabled” hybrid teaching ecosystem to promote educational equity and sustainable development.

Благодаря широкому применению технологий искусственного интеллекта (ИИ) высшее английское образование открывает новые возможности для развития и ставит новые задачи. Искусственный интеллект не только обеспечивает такие функции, как автоматическая коррекция, распознавание речи и персонализированные рекомендации по обучению, но и способствует внедрению инноваций в модели обучения и изменению ролей учителей на глубоком уровне. В этой статье рассматриваются два аспекта инноваций в модели преподавания и трансформации роли преподавателя, а также анализируется, как искусственный интеллект может помочь в совершенствовании обучения английскому языку в университетах. Исследования показали, что расширение возможностей искусственного интеллекта может повысить эффективность обучения и качество преподавания, но это также выдвигает новые требования к преподавателям в отношении междисциплинарной интеграции и взаимодействия человека и компьютера. В конце этой статьи предлагается создать гибридную среду обучения, включающую “расширение возможностей искусственного интеллекта и ориентацию на людей”, для достижения справедливости в образовании и устойчивого развития.