Innovation in Foreign Language Curriculum and Pedagogy for a Human Community with a Shared Future in the Digital Era

The digital era has shortened physical distances, yet it has exacerbated the predicament of civilizational understanding. Traditional foreign language teaching, which focuses on skill training, struggles to carry the value connotation of the "Community of Shared Future for Mankind". From the perspective of digital humanism, this study explores the construction of immersive cross-cultural dialogue contexts by means of digital technology and establishes a new foreign language teaching model centered on "civilizational connection" and "value consensus". This model aims to provide an integrated theoretical framework and implementation path for foreign language education, and to facilitate the cultivation of new-era communicators with global competence, cross-cultural collaboration spirit and humanistic care awareness.

Цифровая эпоха сократила физические дистанции, но усугубила кризис взаимопонимания между цивилизациями. Традиционное преподавание иностранных языков, ориентированное на формирование языковых навыков, оказывается неадекватным для передачи ценностного содержания концепции «сообщество с единой судьбой человечества». Исходя из перспективы цифрового гуманизма, данное исследование исследует возможности использования цифровых технологий для создания иммерсивных ситуаций межкультурного диалога с целью разработки новой педагогической модели преподавания иностранных языков, ядром которой являются «цивилизационная взаимосвязь» и «ценностный консенсус». Цель данной модели предложить теоретическую основу и практический путь для развития иностранного языка, способствуя подготовке новых коммуникаторов, обладающих глобальной компетентностью, духом межкультурного сотрудничества и сознанием общечеловеческой солидарности.