International Journal on Minority and Group Rights. Том 10. 2003. С. 203-220
Роль сказки как содержания обучения чтению в процессе смыслострои-тельства и самоопределения личности учащегося (на примере итальянского языка)
Авторы
Каскова М.Е. 1 , Дугина Т.В. 1
Издательство
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН)
Язык
Russian
Страницы
171-175
Статус
Published
Год
2015
Организации
- 1 Peoples Friendship University of Russia
Поделиться
Другие записи
RUDN Journal of Public Administration. 2015. С. 50-68