Электронные средства обучения как эффективный инструмент интенсификации процесса обучения китайских учащихся русской фонетике (этнометодический аспект)

Данная статья посвящена одной из важнейших проблем современной методики преподавания иностранных языков, в частности русского языка как иностранного, - использованию электронных средств обучения (ЭСО) в этнометодическом аспекте. Авторы убедительно доказывают преимущества использования ЭСО, особенно на довузовском этапе, так как «одним из преимуществ электронных средств обучения является возможность реализации принципа индивидуализации - одного из важнейших в методике преподавания иностранных языков».