ПРЕОДОЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ ВЗРОСЛЫМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПУТЕМ ИЗМЕНЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ К ОШИБКАМ

В статье автор, опираясь на новое видение ученых и преподавателей понятия ошибки в обучении иностранного языка, трактует неправильный ответ обучающегося как ресурс информации к конструированию курса обучения иностранного языка, а способы корректирования как создание устойчивого знания, умения и навыка у обучающихся, тем самым способствуя преодолению взрослыми эмоционального дискомфорта, озабоченности и тревожности при изучении иностранного языка.

In the article, the author, studying on a new scientists’ and teachers’ vision of the notion of a mistake in foreign language teaching, interprets the wrong answer as a resource of information for designing a foreign language course, and ways of correcting as creating a sustainable knowledge, skills, and ability of adults, thereby contributing to overcoming emotional discomfort, concerns and anxiety when learning a foreign language.