Концепция ландшафтной терапии и ее влияние на детей с ограниченными возможностями

В данной статье исследуется использование сенсорных садов путем наблюдения за зонами и тем, как ими пользуются детии с особыми потребностями в восприятии мира. Анализ сенсорного восприятия был сделан на основе уже проведенных исследований. В заключении приводятся рекомендации, которые необходимо применить для проектирования сенсорных садов в учреждениях, где учатся слабовидящие или незрячие дети.

This article explores the use of sensory gardens by observing the areas and how they are used by children with special sensory needs. The analysis of sensory perception was done on the basis of studies already conducted. In conclusion, recommendations are given that need to be applied to design sensory gardens in institutions where visually impaired or blind children study.