Перспективы внедрения международной системы оценки знаний в школьных учебных заведениях

В статье анализируется современная система оценки знаний в школах, исследуется система оценки знаний в рамках международного Болонского процесса, предлагается к рассмотрению опыт внедрения балльно-рейтинговой системы оценки знаний по дисциплинам естественно-научного цикла: «Химия», «Экология» (на англ. языке), «Экология Москвы и устойчивое развитие» и «Английский язык» на примере двух негосударственных школ г. Москвы.

Implementation prospects of the international system of knowledge assessment in school

This paper analyzes the modern system of knowledge assessment in schools, studies the system of knowledge assessment in the international Bologna process. It is proposed to consider the experience of ballroom-rating system implementation to evaluate the knowledge in the disciplines of science series: “Chemistry”, “Environment” (in English language), “Moscow Ecology and Sustainable Development” and “English” on the example of two private schools in Moscow.