Методологическая база проектирования учебной межкультурной коммуникации в современных условиях

Цель данного исследования - определить и обосновать методологическую базу построения обучающих моделей в рамках учебной межкультурной коммуникации иностранных учащихся на русском языке. Новизна работы состоит в построении методологически значимой обучающей модели, базирующейся на интегративном антропологическом принципе гуманистически ориентированных наук.

The purpose of the article is to identify and validate the methodological basis for building teaching models within the frameworks of educational cross-cultural communication of international students in the Russian language. The novelty of the work lies in the construction of a methodologically relevant teaching model based on the integrative anthropological principle of humanities.