Язык детской литературы как средство культурной идентификации

В статье рассматриваются богатые возможности языка детской художественной литературы для культурной самоидентификации и идентификации человека. Эти процессы, применительно к освоению ребенком текстов детской литературы носят линейный (возрастной) характер - от материнского фольклора к текстам, предназначенным подросткам, или вошедшим в круг их чтения современных писателей. Язык детской литературы широко используется также для коммуникации взрослых, являясь фактически не только национальным, но и поколенческим «культурным кодом».

The language of children's literature as a means of cultural identification

The article examines the rich possibilities of the language of children's fiction for cultural self-identification and identification of a person. These processes, in relation to the introduction of the child to the texts of the child's children's literature, are linear (age - related) in nature-from the mother's folklore to the texts intended for teenagers or included in the circle of their reading, modern writers. The language of children's literature is also widely used for adult communication, being in fact not only a national, but also a generational "cultural code".