Оценка качества подготовки магистров-экономистов по иностранному языку как способ повышения мотивации

В настоящей статье рассматривается вопрос использования оценочных средств для оценки результатов обучения английскому языку в магистратуре неязыкового вуза, а именно студентов-экономистов, на основе компетентностного подхода. В частности, исследуются критерии оценки, объекты оценивания, оценочные средства. Особое внимание уделяется взаимосвязи мотивации студентов и показателей качества на основе указанного подхода.