РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В РОССИИ И ВО ВЬЕТНАМЕ

Развитие социально-эмоциональных компетенций молодёжи представляет интерес для исследователей и преподавателей во всем мире. В статье рассматриваются значение понятия «социально-эмоциональные способности педагогов», сходства и различия, а также роли и цели развития способностей и их формирование.