Диссертация посвящена исследованию психологических детерминант проэкологичного поведения студентов в области энергопотребления. Проведенное исследование позволило уточнить понятие «проэкологичное поведение», которое понимается\r\nкак поведение, направленное на минимизацию негативных последствий воздействия\r\n(либо благоприятный эффект от действий) отдельного человека и группы людей на\r\nокружающую среду, и находящееся под влиянием внутренних и внешних факторов.\r\nРазработана прогностическая модель социально-психологической детерминации проэкологичного поведения. Эмпирически выявлены различия структурной организации\r\nпроэкологичного поведения в области энергопотребления у студентов с разными\r\nуровнями сформированности проэкологичного поведения. Анализ эмпирических данных показал, что психологическими детерминантами формирования проэкологичного\r\nповедения студентов в области энергопотребления выступают черты личности: «эмпатия», «педантичность», «стабильность эмоций»; ценности: «самостоятельность в\r\nпоступках», «общественная безопасность», «конформизм к правилам», «благожелательность (чувство долга, забота)» и «универсализм (забота о природе, забота о других)» и компоненты временной перспективы: «будущее» и «позитивное прошлое».\r\nПолученные результаты непосредственно ориентированы на решение проблемы изучения проэкологичного поведения студентов и его психологических детерминант.