Профессионально ориентированная модель формирования готовности студентов негуманитарных специальностей к речевой самопрезентации : специальность 13.00.02 "Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки, уровень профессионального образования)" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Диссертация посвящена изучению условий формирования готовности к речевой\r\nсамопрезентации, а также разработке профессионально ориентированной модели,\r\nпозволяющей интегрировать необходимые компоненты обучения в учебные\r\nдисциплины образовательного процесса или преподавать их отдельным курсом. В\r\nрамках исследования доказано, что самопрезентация является важнейшим\r\nструктурным компонентом коммуникативной компетенции, однако в настоящий\r\nмомент формированию готовности к самопрезентационной деятельности не уделяется\r\nдостаточное внимание в образовательных программах высшего образования.\r\nПредложена профессионально ориентированная модель обучения самопрезентации,\r\nуспешно апробированная как в рамках учебных дисциплин вуза, так и в качестве\r\nотдельного блока курсов повышения квалификации специалистов.\r\nНа основе полученных результатов сделаны выводы о значимости готовности к\r\nсамопрезентации в профессиональной деятельности специалистов негуманитарных\r\nнаправлений подготовки, ее влиянии на эффективность делового общения.\r\nТеоретические положения и результаты эмпирического исследования могут быть\r\nиспользованы в курсах общей педагогики, социальной педагогики, дидактики, а\r\nтакже в практических курсах ораторского мастерства, эффективного взаимодействия\r\nспециалистов, создания положительного речевого имиджа.