КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ МОТИВАЦИИ В СОЦИОЛЕКТЕ ПАНДЕМИИ COVID-19 НА ПРИМЕРЕ ИСПАНСКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ СтатьяЗверева Е.В.Когнитивные исследования языка. 2024. С. 418-422
НЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЭПОХУ ПАНДЕМИИ COVID-19: ИСПАНСКИЙ И ФРАНЦУЗСКИЙ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ И ДИСКУРС СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ СтатьяЗверева Е.В.Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. Том 13. 2022. С. 364-381
НЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ЭПОХУ ПАНДЕМИИ COVID-19: ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС И ДИСКУРС СОЦСЕТЕЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ИСПАНСКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ) МонографияЗверева Е.В.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2021.
FROM THE ECONOMIC UNION TO THE HARMONISATION OF HIGHER EDUCATION IN THE BRICS COUNTRIES: THE EXPERIENCE OF RUDN UNIVERSITY СтатьяZvereva E.V., Belenkova N.M., Kruse I.I.Space and Culture, India. Том 7. 2020. С. 60-69
ЛИНГВОКОГНИТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ, РИТОРИЧЕСКИЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНАУГУРАЦИОННЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ ПРЕЗИДЕНТОВ РОССИИ, США, БРАЗИЛИИ И ЧИЛИ МонографияЗверева Е.В., Кросс Б.Э.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2020.
ЯЗЫКОВЫЕ ПРАВА МЕКСИКАНСКИХ МИГРАНТОВ В США МонографияЗверева Е.В., Майорова М.А.Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Российский университет дружбы народов (РУДН). 2020.
INTERNATIONAL FRAMEWORK, NATIONAL LEGAL DISCOURSE ON EDUCATIONAL RIGHTS AND STUDENTS’ PERCEPTIONS: COMPARATIVE ANALYSIS IN RUSSIA AND FRANCE СтатьяZvereva E.V., Belenkova N.M., Kruse I.I.Journal of Social Studies Education Research. Том 10. 2019. С. 530-549
ORAL INTERACTION IN TEACHING A SECOND LANGUAGE СтатьяZvereva Ekaterina, Chilingaryan Kamo, Ivkovic MilošОбщество и языки в третьем тысячелетии. Коммуникация. Образование. : избранные доклады, тезисы и программа ежегодной Международной конференции. Москва, 24–25 мая 2018 г.. 2019. С. 294-303
ИНТЕРЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПОСРЕДНИЧЕСТВО В АУДИТОРИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА СтатьяЗВЕРЕВА Е.В., ЧИЛИНГАРЯН К.П.Образование. Наука. Научные кадры. 2019. С. 135-139
ИСПАНСКИЙ НЕОГОТИЧЕСКИЙ РОМАН КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС (НА МАТЕРИАЛЕ НОВЕЛЛИСТИКИ К. РУИСА САФОНА) СтатьяЗВЕРЕВА Е.В., КУТЬЕВА М.В.Образование. Наука. Научные кадры. 2018. С. 247-250
ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЕ ПОСРЕДНИЧЕСТВО КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ: ТЕКУЩАЯ СИТУАЦИЯ В ИСПАНИИ И НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СтатьяЛуцковская Л.А., Зверева Е.В.Перспективы науки. 2018. С. 244-247
НЕКОТОРЫЕ ОБРАЗЫ РОМАНА КАРЛОСА РУИСА САФОНА «ТЕНЬ ВЕТРА»: КОММЕНТАРИИ К ПЕРЕВОДУ НА РУССКИЙ ЯЗЫК» СтатьяЗверева Е.В., Кутьева М.В.Электронный доступ:. 2017. С. 23-25
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ ИНТЕРАКЦИИ СтатьяЗверева Е.В.Инновационность и мультикомпетентность в преподавании и изучении иностранных языков: сборник научных трудов. 2017. С. 1-1
ГЕНИЙ ЛАБИРИНТА ИЛИ ЛАБИРИНТ ГЕНИЯ: НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО СТИЛЯ КАРЛОСА РУИСА САФОНА СтатьяЗверева Е.В.Древняя и Новая Романия. 2017. С. 141-145
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ДИСКУРСИВНЫХ МУЛЬТИКОМПЕТЕНЦИЙ СтатьяЗверева Е.В., Кутьева М.В.Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017. С. 9-14