Ученые записки Забайкальского государственного университета. Том 18. 2023. С. 14-21
Ученые записки Забайкальского государственного университета. Том 17. 2022. С. 6-14
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭКОСИСТЕМНОГО ПОДХОДА В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ
Статья
Шамовские педагогические чтения. 2022. С. 63-66
Биология в школе. 2022. С. 22-28
Проблемы современного образования. 2022. С. 238-245
Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития. 2022. С. 29-31
«ЗЕЛЁНАЯ» ШКОЛА КАК МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОСИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
Статья
Непрерывное образование в контексте будущего: экосистемный взгляд на педагогическую деятельность. 2022. С. 232-236
Образовательная политика. 2022. С. 106-113
Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. 2022. С. 380-385
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. 2022. С. 94-98
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ В ОБЛАСТИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Статья
Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. 2022. С. 52-57
СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 2022. С. 11-15
Шамовские педагогические чтения. 2022. С. 77-80
Анализ учебных программ в контексте развития «зеленых» учебных заведений. 2022. С. 112-115
Самореализация личности в эпоху цифровизации: глобальные вызовы и возможности. 2022. С. 57-61
ЧТО ТАКОЕ "ЗЕЛЁНАЯ" ШКОЛА?
Статья
Биология в школе. 2022. С. 44-50
Ученые записки Забайкальского государственного университета. Том 17. 2022. С. 118-125
Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. 2022. С. 33-41
Биология в школе. 2022. С. 58-64
Перспективы развития исследований в сфере наук об образовании. 2022. С. 367-370
Теория и практика современной науки. 2022. С. 31-33
Наука и школа. 2022. С. 89-98
Sustainability (Switzerland). Том 14. 2022.
Приверженность вопросам психического здоровья. 2022. С. 676-682
Актуальные проблемы развития личности в условиях современных реалий. 2022. С. 242-247
Другие авторы
Записей: 1
Записей: 4