Введение. В статье уточняется, что университеты сегодня выступают значимым игроком, участником территориального маркетинга. Для вузов, являющихся ключевыми игроками маркетинга территории, участие в подготовке кадров для нужд региональной экономики служит значимым вкладом в обеспечение инновационного развития страны. Университеты оказывают влияние на формирование и возможности воздействия на целевые аудитории в рамках образовательной, научно-исследовательской и развивающей миссии. Эти обстоятельства обосновывают определение реальной ситуации на рынке труда и влияние университетов на процесс выравнивания баланса кадров. Материалы и методы. В статье проанализированы данные, представленные в различных научных исследованиях, отражающих динамику уровня безработицы в России, изменение коэффициента напряженности на рынке труда в России, признаки, характеризующие кадровый дефицит в России, сложности при работе с молодыми специалистами в сфере маркетинга и рекламы, соотношение активных вакансий и активных резюме в регионах России, являющихся основным объектом исследования данной научной статьи. Для объективизации рассматриваемых вопросов авторами всесторонне проанализированы представленные в литературных источниках мнения о ситуации на рынке труда и участии вузов в подготовке кадров. Результаты исследования. Уточнены основные перспективы позиционирования университета в рамках не просто образовательных учреждений, а представителей научно-образовательных центров. Сделан вывод о сложности адаптации системы образования к складывающимся социально-экономическим реалиям. Уточнено, что представители бизнеса стимулируют смену парадигмы подготовки специалистов в сторону большей практико-ориентированности. Обсуждение и заключения. Вуз должен выступать ключевым участником территориального маркетинга. Необходимо активное участие университетов в определении направлений подготовки кадров управления трудовыми ресурсами в рамках регионального запроса. При этом нельзя исключать формат своевременной переориентации и ответа на запрос на получение обучающимися универсальных компетенций.
Introduction. The purpose of the research is to clarify that universities today act as a significant player, a participant of territorial marketing. For universities, acting as key players of territorial marketing, participation in the framework of training for the needs of the regional economy, is a significant contribution to the innovative development of the country. Universities influence the formation and opportunities to influence target audiences within the framework of educational, research and development mission. These circumstances justify the determination of the real situation on the labor market and the influence of universities on the process of equalizing the balance of human resources. Materials and methods. The article analyzes the data presented in various scientific studies reflecting the dynamics of the unemployment rate in Russia, changes in the coefficient of tension in the labor market in Russia, signs characterizing the personnel deficit in Russia, difficulties in working with young specialists in the field of marketing and advertising, the ratio of active vacancies and active resumes in the regions of Russia, which are the main object of study of this research article. To objectivize the issues under consideration, the authors comprehensively analyzed the opinions presented in the literature about the situation on the labor market and the participation of universities in personnel training. Results. The main perspectives for positioning the university within the framework of not just educational institutions, but representatives of scientific and educational centers are clarified. It is concluded that it is difficult to adapt the education system to the emerging socio-economic realities. It is specified that business representatives stimulate the paradigm shift of specialists' training towards more practice-oriented. Discussion and conclusions. The university should act as a key participant of territorial marketing. It is necessary for universities to take an active part within the framework of determining the directions of personnel training within the framework of regional demand. At the same time, we cannot exclude the format of timely reorientation and response to the demand for universal competencies for students.